De mest udfordrede elever på erhvervsuddannelserne dropper i mindre grad ud, hvis underviserne arbejder med motivationspædagogik i undervisningen. Det viser en ny rapport, som evaluerer FastholdelsesTaskforcens samarbejde med ti erhvervsskoler, der har arbejdet med metoden.
Source: https://www.uvm.dk/Aktuelt/rss/rss/Alle-nyheder.rss
